DAS SIND WIR
Vielfalt und Gemeinschaft im Fokus
Die Mittelstufe (Jahrgangsstufen 5-10) der Caspar-Voght-Schule in Rellingen bietet Schülerinnen und Schülern einen Ort, an dem sie sich individuell entfalten und optimal gefördert werden können.
Als Gemeinschaftsschule legen wir großen Wert auf ein respektvolles Miteinander, eine unterstützende Lernatmosphäre und vielfältige Bildungswege.
Integration und Vielfalt – Gemeinsam stark
Ein besonderes Merkmal unserer Schule ist das gelebte Prinzip der Integration. In jedem Jahrgang gibt es mindestens eine Integrationsklasse, die von unseren Lehrkräften in enger Zusammenarbeit mit dem Förderzentrum begleitet wird.
So können auch Kinder mit besonderen Unterstützungsbedarfen aktiv und erfolgreich am Schulleben teilnehmen.
Lernen fürs Leben
Neben einer fundierten fachlichen Bildung legen wir großen Wert auf soziale Kompetenzen, Teamarbeit und die Förderung individueller Stärken.
Projekte, Exkursionen und praxisorientierter Unterricht machen das Lernen abwechslungsreich und alltagsnah.
Warum die Caspar-Voght-Schule?
Wir möchten, dass Ihr Kind sich bei uns wohlfühlt und optimal gefördert wird. Durch engagierte Lehrkräfte, ein unterstützendes Schulsystem und ein breites Angebot an Fördermaßnahmen und Aktivitäten schaffen wir ein Lernumfeld, das sowohl die persönliche Entwicklung als auch den schulischen Erfolg in den Mittelpunkt stellt.
Wir freuen uns darauf, Ihr Kind in der Mittelstufe der Caspar-Voght-Schule willkommen zu heißen!
Angebot der schulpsychologischen Beratungsstelle des Kreises Pinneberg
Der schulpsychologische Dienst berät alle an Schule Beteiligten (Lehrkräfte, Schulleitungen, Mitarbeiter*innen der Schulsozialarbeit, schulische Assistenzkräfte, Schüler*innen und Eltern) zu schulbezogenen Problemen. Weitere Informationen sind auf der Seite des Kreises Pinneberg
Uraufführung: „Aber was jetzt?“
Sechs Schülerinnen und Schüler des 10. Jahrgang präsentierten ihr Theaterstück „Aber was jetzt“. Das selbst geschriebene Stück war ein echtes Highlight: Mit einer humorvollen, zugleich kritisch-reflektierten Sicht auf unseren Umgang
Near-Peer-Teaching in der Vorhabenwoche zum Thema „Demokratie“
Während der Vorhabenwoche haben die Schülerinnen und Schüler des 12. Jahrgangs Unterricht für die SuS des 7. Jahrgangs geplant und durchgeführt. Zum Thema Demokratie wurden dann am Donnerstag in der